pedagogía cognoscitiva y contructivista..

hola buenos días aquí les dejo este pequeño vídeo que realice para concluir con la pedagogía cognoscitiva y constructivista.... 

espero y les guste.... :) 

Escela Activa

 

HOLA… hace mucho que no les escribo y hoy retomaremos las escuelas activas y los autores que se involucran en esta.

Empezaremos con Montessori  es una mujer de cual ya les había hablado, pero quise retomarla ya que es muy importante y quiero que quede claro que ella aporto mucho en las escuelas nuevas.

María Montessori nace el 31 de agosto de 1870 en chiaravalle provincia de Ancona Italia y muere en 1952 en Noordwijk holanada, ella funda la casa del bambini que quiere decir la casa para los niños, Montessori trata con niños  especiales  y dice que cada niño es la base de la vida adulta. Montessori pertenece a esta tipo de escuelas su método se involucra con el aprendizaje del niño con un objetivo que es el desarrollar un nivel intelectual y físico del alumno.

Ella y otros autores forman parte de este tipo de escuelas a continuación les mencionare a los demás y el por que se involucran en esta escuela activa o bien escuela nueva.

En seguida viene Decroly es el una persona que también se encuentra en esta tipo de escuelas y él  comienza su labor con niños anormales al igual que Montessori, Decroly nace en 1821 en Ronse, Belgica y muere en 1932,  al igual que Montessori crea una Ecole del Ermitage, donde inicia sus trabajos con niños normales, en se enfoca en el descubrimiento de las necesidades del los niños y es parte de las escuelas activas debido a que de igual manera que Montessori quiere que el niño desarrolle la parte intelectual para poder preparar al niño para una vida social.

Freinet nace en  Gars, 15 de octubre de 1896 y muere en Vence, 8 de octubre de 1966, lo encontramos aquí debido a que su método o bien su finalidad es lograr que los niños aprendan haciendo cosas y pensando para crear su propio conocimiento, así como Montessori y Decroly quieren lograr una educación donde se implemente el trabajo y se logre una acción por parte de los alumnos y con esto se va a dar una educación- juego donde se resuelvan las necesidades de cada niño que es lo que buscan estos autores y que el niño se pueda desarrollar por medio de el juego y el trabajo.

En seguida es el Plan Dalton que fue creado por HELEN PARKHURST, aquí se ve que la educación debe de ser de tipo activa y adivinen que pues si es así ya que está en la clasificación de una escuela activa y su educación fue de manera montessoriana ya que se basa en el juego para los niños y al igual que los anteriores también funda una escuela que lleva por nombre la Children´s University school y Escuela en pitttsfield: introducción plan del laboratorio en nos indica que las clases para los niños no deben de ser tradicionales y deben de seguir un plan del laboratorio donde los niños sean libres y logren un desarrollo intelectual por medio del juego y con esto se relaciona con los demás autores que son Montessori, Decrily y Freinet y nos indican que se involucran en esta escuela activa ya que no quieren clases tradicionales y si activas.   

Dewey el fue una gran persona que está ubicada en  esta escuela debido a que para él la formación del pensamiento del alumnos debe ser reflexivo, creativo, activo y sobre todo responsable por lo cual está catalogado como una de los representantes de la escuela activa y el desarrolla un elemento donde él se da una liderazgo entre el alumno y el maestro, el nace en   1859 en Burlington (Vermont) y muere en 1952 en New York, él como todos los anteriores son representantes de la escuela activa él lo que quiere es que el aprendizaje se adquiera por medio de la experiencia.

Por último nos encontramos con Roger Cousinet el fue nada más y nada menos que… un Pedagogo Francés, ampliamente reconocido por ser el creador del método del trabajo libre por grupo. El autor, plantea en sus reflexiones sobre la labor pedagógica "que el niño es su propio educador y sobre él se ha de actuar". Como les mencionaba todos se involucran con un objetivo donde lo único que se quiere es que no allá escuelas tradicionales y si allá escuela nuevas o bien activas donde el alumno se pueda desarrollar por medio del juego y crea su propio conocimiento al igual que desarrollen su propia creatividad.

El maestro solo es un mediador y el alumno es el balance de toda la educación para con esto  lograr una liberación personal.   

Ahora te invito a que revises nuevamente so subrayado y comprenderás mejor el texto y el por qué ellos están es las escuelas activas, sobre todo el objetivo de cada uno de nuestros representantes.

“Creatividad, observación, experiencia, y sobre todo por medio del juego se obtiene el aprendizaje del niño.”